语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究

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中文摘要："语言文字积累与梳理"是语文新课标提出的基础型学习任务群.从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量.在识字教学中,教师要认真揣摩编者意图,引导学生学会对教材中的汉字进行梳理,探究汉字构造规律,积累识字的经验方法;同时,设计实践性任务,引导学生对语言文字进行运用,实现学生识字能力的不断提升.

作者：

丁圆伟

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作者单位：

浙江诸暨市实验小学教育集团庆同小学(311800)

关键词：

统编语文教材语言文字积累与梳理识字教学

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(19)