小学教学参考2024，Issue(19) ：91-93.

语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究

丁圆伟
小学教学参考2024，Issue(19) ：91-93.
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语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究

丁圆伟1
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作者信息

  • 1. 浙江诸暨市实验小学教育集团庆同小学(311800)
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摘要

"语言文字积累与梳理"是语文新课标提出的基础型学习任务群.从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量.在识字教学中,教师要认真揣摩编者意图,引导学生学会对教材中的汉字进行梳理,探究汉字构造规律,积累识字的经验方法;同时,设计实践性任务,引导学生对语言文字进行运用,实现学生识字能力的不断提升.

关键词

统编语文教材/语言文字积累与梳理/识字教学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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