小学教学参考2024，Issue(20) ：20-24.

巧用生生对话 助力深度学习

王利利 黄鹂
小学教学参考2024，Issue(20) ：20-24.
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巧用生生对话 助力深度学习

王利利 1黄鹂2
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作者信息

  • 1. 河南郑州市金水区黄河路第二小学(450000)
  • 2. 河南郑州市金水区文化绿城小学(450000)
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摘要

在新课程背景下,深度学习理论对小学数学课堂的教学目标、教学方式和教学过程产生了深远影响.文章结合深度学习理论与生生对话教学理念,探索了指向深度学习的小学数学生生对话教学策略,旨在引导学生通过有效对话建构知识体系,发展学生的数学核心素养,使学生迈向深度学习.

关键词

生生对话/深度学习/核心素养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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