小学教学参考2024，Issue(20) ：28-31.

任务驱动:推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册"两位数乘两位数"为例

贾钗钗
小学教学参考2024，Issue(20) ：28-31.
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任务驱动:推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册"两位数乘两位数"为例

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作者信息

  • 1. 江苏南京致远外国语小学分校(210019)
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摘要

运算能力的发展能促进学生数学推理能力的提升,有助于学生形成规范化解决问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学态度.以苏教版教材三年级下册"两位数乘两位数"为例,通过设置主动性任务、挑战性任务、开放性任务,促进学生不断深入思考,发展运算能力.

关键词

运算能力/主动性任务/挑战性任务/开放性任务

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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