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任务驱动:推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册"两位数乘两位数"为例
任务驱动:推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册"两位数乘两位数"为例
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中文摘要：
运算能力的发展能促进学生数学推理能力的提升,有助于学生形成规范化解决问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学态度.以苏教版教材三年级下册"两位数乘两位数"为例,通过设置主动性任务、挑战性任务、开放性任务,促进学生不断深入思考,发展运算能力.
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作者：
贾钗钗
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作者单位：
江苏南京致远外国语小学分校(210019)
关键词：
运算能力
主动性任务
挑战性任务
开放性任务
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(20)
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