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基于"说文解字"的概念教学设计及实践——以"周长"为例

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基于核心素养视角,以"周长"为例,阐述"周""长"汉字的发展、周长概念的起源及含义,将"说文解字"的方式融入小学数学概念教学,为教育工作者提供一种新颖的、注重发展学生核心素养的概念教学设计理念.

韦宏、虞芸墁

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南宁师范大学数学与统计学院(530100)

南宁师范大学初等教育学院(530100)

说文解字 数学概念 周长 教学设计

2023年广西研究生教育创新计划资助项目

YCSW2023439

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(20)