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跨学科学习视域下小学数学综合与实践学习有效路径的探究——以"认识人民币"教学为例

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在"认识人民币"教学中融合教材"元、角、分"单元及"小小商店"的相关内容,探讨在跨学科学习中如何有效应用"整合""任务""活动"和"评价"等教学策略.通过一系列的活动,加深学生对货币知识的理解,并增强其解决实际问题的能力.

查正美

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江苏南京市江宁区陆郎中心小学(214200)

跨学科学习 综合与实践 认识人民币

江宁区教育科学"十四五"规划课题

JN2023/19

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(20)