小学教学参考2024，Issue(21) ：16-18.

以学促练,感悟小数的本质——以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"的教学为例

陈佳佳
小学教学参考2024，Issue(21) ：16-18.
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以学促练,感悟小数的本质——以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"的教学为例

陈佳佳1
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作者信息

  • 1. 江苏苏州工业园区东沙湖小学(215000)
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摘要

以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"的教学为例,通过教材解读确定学习目标,设计了以下的教学活动:寻找小数,帮助学生体会小数就在身边;认读小数,帮助学生掌握小数的读写法;结合情境,帮助学生理解小数的含义;追溯历史,帮助学生了解小数的应用.这样以学促练,使学生经历了探索小数奥秘的过程,真正感悟小数的本质,有效培养了学生的逻辑推理能力和数学思维.

关键词

苏教版教材/小数/以学促练

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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