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角色扮演:在情境中培养语用习惯——以译林版英语教材三年级上册Unit 5 Look at me!中的Story time教学为例

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《义务教育英语课程标准(2022年版)》中强调，学生应通过本课程的学习，达到发展语言能力的目标。在缺乏原生语言环境的情况下，教师要积极主动创设生动有趣的教学情境，引导学生体验书中的世界，培养学生主动运用英语的好习惯。角色扮演是一种很好的辅助教学的方法，能够提高学生对语言的感知能力和对人物心理活动的揣摩能力，从而养成良好的语用习惯。以译林版英语教材三年级上册Unit 5 Look at me!中的Story time教学为例，探究在英语对话教学中如何通过角色扮演培养学生的语用习惯。

吴梦雨

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江苏南京市鼓楼区第二实验小学(210000)

角色扮演 语用习惯 培养 情境

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(21)