小学教学参考2024，Issue(21) ：89-91.

解构与建构:从问题到主题的生成逻辑

俞宁
小学教学参考2024，Issue(21) ：89-91.
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解构与建构:从问题到主题的生成逻辑

俞宁1
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作者信息

  • 1. 浙江宁波市中城小学(315000)
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摘要

在小学综合实践活动课程的开题课中,生成的主题是活动的始端、思维的场域.但在从问题到主题的生成过程中,往往会出现问题提出流于表面、问题缺乏与学生内心的联结、主题表述不明等状况.鉴于此,教师可通过丰厚主题内涵、赋能学生选择、优化表述支架等策略,引导学生提出有深度的问题,以生成高质量的主题,使学生获得更好的发展.

关键词

综合实践活动课/解构/建构/问题/主题/策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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