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解构与建构:从问题到主题的生成逻辑
解构与建构:从问题到主题的生成逻辑
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中文摘要：
在小学综合实践活动课程的开题课中,生成的主题是活动的始端、思维的场域.但在从问题到主题的生成过程中,往往会出现问题提出流于表面、问题缺乏与学生内心的联结、主题表述不明等状况.鉴于此,教师可通过丰厚主题内涵、赋能学生选择、优化表述支架等策略,引导学生提出有深度的问题,以生成高质量的主题,使学生获得更好的发展.
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作者：
俞宁
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作者单位：
浙江宁波市中城小学(315000)
关键词：
综合实践活动课
解构
建构
问题
主题
策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
2
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