科学成才向度下"技术、工程与社会"教学的发展性评价研究

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中文摘要：科学成才向度下"技术、工程与社会"教学的发展性评价:集教师、学生、家长于一体,实现发展性评价主体多元化;基于核心素养内涵,实现发展性评价内容全面化;综合利用各种方法,实现发展性评价方式多样化;培养学生态度责任,实现发展性评价功能激励化;结合过程性与终结性评价,实现发展性评价时机全程化.这样以评自省、以评促学、以评促教,既能提高评价的有效性,提升教学目标的达成度,又有助于提升教学效率,实现学生的全面发展.

作者：

武海云

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作者单位：

江苏灌南县实验小学人民路校区(222500)

关键词：

科学成才发展性评价内涵原则模式策略

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(21)

参考文献量3