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从"上好课"到"写好文"——基于课例的教学论文写作路径
从"上好课"到"写好文"——基于课例的教学论文写作路径
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中文摘要：
教学论文写作是教师专业化成长的主要途径之一。基于课例开展教学论文写作，不但能借助文字凝练课例所承载的教学经验，还能促进教师实践性知识与理论性知识的融合，使教师成长为一名研究型、专家型教学者。课例与论文相互关联，课例是"珍珠"，论文是"项链";课例是"叙事"，论文是"说理";课例是"雅俗共赏"，论文是"阳春白雪"。课例转化为论文有深究式、对比式、演绎式、归纳式等路径。
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作者：
罗树庚
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作者单位：
浙江宁波高新区实验学校(315000)
关键词：
课例
论文写作
写作路径
课例型论文
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(22)
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