小学教学参考2024，Issue(22) ：34-36.

核心素养视域下中低学段微项目化学习设计

马梦璐
小学教学参考2024，Issue(22) ：34-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养视域下中低学段微项目化学习设计

马梦璐1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏无锡市新吴区春阳实验学校(214000)
  • 折叠

摘要

语文新课标提出"核心素养"这一理念,强调了语文课程的育人功能,这预示着学生学习方式的重大变革.在中低学段语文教学中,教师应顺应学生的学习规律,根据单篇课文的特点,聚焦微项目化学习,引导学生开展语文实践活动.在微项目化学习中,教师要找准学生的学习起点,设计达成型任务链、关联型任务链、进阶型任务链等,通过任务驱动的方式,促进学生主动探究、积极思考、大胆实践,使学生获得语文核心素养的发展.

关键词

核心素养/微项目化学习/任务驱动/真实情境

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文