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相"机"而动:语文教学问题的设计和时机把握
相"机"而动:语文教学问题的设计和时机把握
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中文摘要：
语文教学中，教师要避免设问时机选择上的随心所欲，要找准问题设置与教学情境、学习任务、实践活动的契合点，将教师层面的"教与问"转化成学生层面的"学与思"。教师要观照学生主体，借助问题提升课堂质态;要抓住思维关键点，借助问题激活学生状态;要尊重课堂本质，借助问题梳理教学逻辑。
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作者：
肖莉
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作者单位：
江苏徐州市丰县新城实验小学(221700)
关键词：
语文教学
问题设计
把握时机
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(22)
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