小学教学参考2024，Issue(22) ：50-52.

相"机"而动:语文教学问题的设计和时机把握

肖莉
小学教学参考2024，Issue(22) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

相"机"而动:语文教学问题的设计和时机把握

肖莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏徐州市丰县新城实验小学(221700)
  • 折叠

摘要

语文教学中,教师要避免设问时机选择上的随心所欲,要找准问题设置与教学情境、学习任务、实践活动的契合点,将教师层面的"教与问"转化成学生层面的"学与思".教师要观照学生主体,借助问题提升课堂质态;要抓住思维关键点,借助问题激活学生状态;要尊重课堂本质,借助问题梳理教学逻辑.

关键词

语文教学/问题设计/把握时机

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文