小学教学参考2024，Issue(22) ：62-64.

深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例

冯淑娴
小学教学参考2024，Issue(22) ：62-64.
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深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例

冯淑娴1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市桃园路小学(221018)
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摘要

学生的深度阅读是在理解作者表达的基础上进行思考、提问,并将在阅读中获得的体会和感悟用口头或者图文结合的形式呈现出来.基于"文学阅读与创意表达"学习任务群,教师以目标统领单元,整合单元阅读内容,以单元核心任务驱动学生阅读,通过搭建支架、图文融通、读写结合、以评促读,引导学生在文学阅读和创意表达的有机融合中体验美、鉴赏美和创造美,为学生主动阅读、积极分享和创意表达奠定基础.

关键词

阅读教学/文学阅读与创意表达/学习任务群

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基金项目

江苏省第十四期中小学教学研究课题(2021JY14-L219)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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