小学教学参考2024，Issue(22) ：65-67.

掇撷"第二语言" 谛听"画"外之音——以统编语文教材二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》为例

张璐
小学教学参考2024，Issue(22) ：65-67.
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掇撷"第二语言" 谛听"画"外之音——以统编语文教材二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》为例

张璐1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市彭祖大道小学(221018)
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摘要

插图作为语文教材的"第二语言",对语文的教与学起到较大的辅助作用.小学低年段的学生处于具体形象思维阶段,大多数情况下需要借助读物中的图画来进行阅读.在教学实践中,教师要根据语文新课标的要求,结合教材和学生年龄特点,灵活运用教材中的插图,通过"图文融通,依体定教""以图释文,提升思维""取图为材,读写结合""融文入图,审美创造"四种策略,最大限度地发挥教材插图的作用,提升语文教学品质.

关键词

小学语文/低年级/插图/阅读教学

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基金项目

江苏省第十四期中小学教学研究课题(2021JY14-L219)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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