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巧借课本"无声"之图,焕发课堂"有声"光彩——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例探"图文互释"阅读教学模式
巧借课本"无声"之图,焕发课堂"有声"光彩——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例探"图文互释"阅读教学模式
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中文摘要：
小学语文教材中的插图直观形象、生动有趣,与文字相互补充,在阅读教学中起着重要的作用.通过插图导入,能够激发学生的学习兴趣;利用插图识字辨义,可以帮助学生理解文本;以插图为"脚手架",能够提高学生串讲故事、仿编故事的能力.教师应巧用课本插图这一优质资源,透视"无声"的图像,以提升学生在阅读写作和口语表达等方面的能力.
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作者：
张备
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作者单位：
江苏徐州市彭祖大道小学(221018)
关键词：
课本插图
小学语文
阅读教学
图文互释
基金：
江苏省第十四期中小学教学研究课题
项目编号：
2021JY14-L219
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(22)
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