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基于SOLO分类理论的学习评价案例与分析——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》预学评价为例

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》将"思维能力"列为四大核心素养之一.以统编语文教材六年级上册第八单元的《少年闰土》预学评价为例,为衡量学生的思维发展水平,教师依据SOLO分类理论,将学生的思维层次分为前结构、单点结构、多点结构、关联结分析,以探索学习评价的新路径,并据此提出相关教学建议.

吴雪琴

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江苏海安市城南实验小学(226600)

SOLO分类理论 思维能力 思维层次 学习评价 案例分析

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(22)