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具化·建构·评改——抓住特点写人物的三级进阶
具化·建构·评改——抓住特点写人物的三级进阶
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中文摘要：
时下，学生在人物描写方面普遍存在着重点不突出、不能抓住人物特点进行描写的问题，人物描写类习作的水平整体不高。针对学生人物描写中存在的问题，教师可以通过写作之前对学生进行具化指导，指导学生习得描写人物的基本方法，降低学生的习作难度，写作之后注重对学生习作的评价与修改，让学生学会抓住人物的特点来描写人物，获得人物描写能力的稳步提升。
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作者：
李东清
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作者单位：
江苏盐城市新河实验小学(224005)
关键词：
统编语文教材
人物描写
习作指导
特点
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(22)
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