小学教学参考2024，Issue(23) ：6-8.

量感:数量关系形成的基本前提——以2024年版教材一年级上册为例

郑大明
小学教学参考2024，Issue(23) ：6-8.
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量感:数量关系形成的基本前提——以2024年版教材一年级上册为例

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作者信息

  • 1. 四川成都市龙泉驿区教育科学研究院(610100)
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摘要

数量关系是数学研究的一个重要内容.量感是建立数量关系的前提,没有对数量的直观感知,学生就难以理解和建立复杂的数量关系.新修订的教材(2024年版)特别强调了以量感培育作为学习数量关系的前提,让学生在观察、比较、判断和表达中建立起对两个事物之间长短、大小、多少的联系,从而正确形成部分与整体、等量与差量等基本关系概念.

关键词

核心素养/量感/数量关系

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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