小学教学参考2024，Issue(23) ：9-11.

数感:数与运算一致性的认知基础——以2024年版教材一年级上册为例

郑大明
小学教学参考2024，Issue(23) ：9-11.
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数感:数与运算一致性的认知基础——以2024年版教材一年级上册为例

郑大明1
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作者信息

  • 1. 四川成都市龙泉驿区教育科学研究院(610100)
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摘要

对数与运算一致性的认识和理解是学生学好数学的基本保障.文章以2024年版教材一年级上册为例,论述数感、数与运算一致性之间的联系,并通过解读新教材,阐释如何以现实情境为基础,以解决问题为主线,加强数感的培育,让教师、学生更容易认识和理解数与运算的本质,明确数与运算的一致性.

关键词

数与运算一致性/数感/数数

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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