小学教学参考2024，Issue(23) ：19-21.

单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以"乘法的意义"单元为例

吴海青
小学教学参考2024，Issue(23) ：19-21.
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单元整体视域下中美小学数学教材比较研究——以"乘法的意义"单元为例

吴海青1
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作者信息

  • 1. 广东深圳市宝安区实验学校(518101)
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摘要

文章针对北师大版教材与美国"Go Math"教材中乘法的意义内容,从内容编排、呈现方式两个方面进行比较分析,为教师提供一个全新教学视角,帮助他们更好地理解和运用不同教材的特点,促进数学教育的国际化和多元化发展.

关键词

中美数学教材/乘法的意义/比较

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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