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建构完整的倍数问题知识结构——以"倍的认识"为例
建构完整的倍数问题知识结构——以"倍的认识"为例
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万方数据
中文摘要：
为了让学生更好地认识倍数并理解其意义,教师应仔细研读教材,并基于学生的实际情况对单元知识进行整合和拓展教学."1倍数"是理解倍数概念的关键点.教师应通过正向和逆向的多次对比,使学生充分感悟"1倍"的价值,建构完整的倍数问题知识结构,从而解决一系列的倍数问题,同时为将来学习单位"1"打下良好的基础.
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作者：
叶杨
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作者单位：
浙江杭州市采荷第二小学(310000)
关键词：
倍的认识
1倍数
知识结构
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
