小学教学参考2024，Issue(23) ：48-50.

基于度量思想的整体性教学策略研究

俞水英
小学教学参考2024，Issue(23) ：48-50.
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基于度量思想的整体性教学策略研究

俞水英1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市临平区亭趾实验小学(311100)
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摘要

通过聚焦某一单元的核心概念进行整体性教学,可以显著提升课堂效率.文章以度量思想为核心,探讨了"小方格度量策略""分数单位度量策略""小棒度量策略"的实践应用,结果显示师生负担得以显著减轻,学生的已有经验得到有效利用且思维能力得到了深层次的提升.

关键词

整体性教学/核心概念/度量思想

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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