小学教学参考2024，Issue(23) ：78-80.

小学数学单元整体教学研究初探

樊无双
小学教学参考2024，Issue(23) ：78-80.
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小学数学单元整体教学研究初探

樊无双1
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作者信息

  • 1. 江苏南通市通州区实验小学(226300)
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摘要

小学数学单元整体教学现状为思想认知上深入度不够、教材解读上全局观不够、整体设计上系统性不够.究其原因,教师对单元整体教学内涵的理解不准确、对单元整体教学设计的流程不熟练、对单元整体教学实施的展开不充分.因此,在实施单元整体教学时,要通过教材的解读,让"部分"变"全局";要通过内容的设计,让"零碎"变"系统";要通过活动的实施,让"局部"变"整体".

关键词

单元整体教学/问题现状/实施策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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