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小学数学单元整体教学研究初探
小学数学单元整体教学研究初探
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中文摘要：
小学数学单元整体教学现状为思想认知上深入度不够、教材解读上全局观不够、整体设计上系统性不够.究其原因,教师对单元整体教学内涵的理解不准确、对单元整体教学设计的流程不熟练、对单元整体教学实施的展开不充分.因此,在实施单元整体教学时,要通过教材的解读,让"部分"变"全局";要通过内容的设计,让"零碎"变"系统";要通过活动的实施,让"局部"变"整体".
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作者：
樊无双
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作者单位：
江苏南通市通州区实验小学(226300)
关键词：
单元整体教学
问题现状
实施策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(23)
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