小学教学参考2024，Issue(23) ：87-89.

大单元视野下小学数学类结构教学实施策略研究

许加乐
小学教学参考2024，Issue(23) ：87-89.
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大单元视野下小学数学类结构教学实施策略研究

许加乐1
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作者信息

  • 1. 江苏淮安市文津小学(223200)
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摘要

对于缺失大单元意识的数学教学,部分教师往往只关注到当前知识点的讲授,忽视了从点及面的整体知识链的价值与知识链的建构;忽视了知识点之间的主次关系;忽视了学生之间的差异性及学生作为不同生命体的发展.因此,文章探究基于核心问题、明确任务驱动的大单元课堂教学,助力学生完整思维能力的提升,从而形成小学阶段完整的类结构意识,以期形成培养学生综合素养与品质的课堂教学范式.

关键词

类结构/大单元/整体思维/类迁移

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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