国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
大单元视野下小学数学类结构教学实施策略研究
大单元视野下小学数学类结构教学实施策略研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
对于缺失大单元意识的数学教学,部分教师往往只关注到当前知识点的讲授,忽视了从点及面的整体知识链的价值与知识链的建构;忽视了知识点之间的主次关系;忽视了学生之间的差异性及学生作为不同生命体的发展.因此,文章探究基于核心问题、明确任务驱动的大单元课堂教学,助力学生完整思维能力的提升,从而形成小学阶段完整的类结构意识,以期形成培养学生综合素养与品质的课堂教学范式.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
许加乐
展开 >
作者单位：
江苏淮安市文津小学(223200)
关键词：
类结构
大单元
整体思维
类迁移
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
维普
