小学教学参考2024，Issue(24) ：1-4.

审美创造的内涵与培育策略

李求宝
小学教学参考2024，Issue(24) ：1-4.
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审美创造的内涵与培育策略

李求宝1
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作者信息

  • 1. 浙江苍南县第三实验小学(325800)
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程核心素养分为四个方面,即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造.审美创造作为语文核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一,具有丰富的内涵和研究价值.教师应深入探析审美创造的内涵与培育策略,从概念理解和要素特征上解读内涵,从目标制订、内容组织、评价设计三个方面探索培育策略,以提升学生的核心素养,促进学生全面发展.

关键词

审美创造/内涵/策略

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基金项目

浙江省温州市2023年度教育科学规划课题(WK2023142)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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