核心素养视域下的音乐课大单元教学设计

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中文摘要：音乐作为小学阶段的一门艺术学科,对学生身心健康的发展以及综合素养的形成有重要影响.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化.音乐教师在组织教学时要结合学生的年龄特点,立足核心素养,从整体角度入手,紧扣教材内容本身,抓住单元作品规律,探索作品内在的联系,通过大单元教学设计保障课堂教学逻辑的完整性、实践的有效性,提升学生的学科核心素养,促进学生的全面发展.

作者：

陈雯斐

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作者单位：

江苏无锡市新吴区旺庄实验小学(214028)

关键词：

小学音乐大单元教学核心素养

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(24)

参考文献量1