小学教学参考2024，Issue(24) ：81-83.

微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以"设计幸运大转盘"为例

宋丽娟
小学教学参考2024，Issue(24) ：81-83.
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微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以"设计幸运大转盘"为例

宋丽娟1
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  • 1. 江苏南京市溧水区柘塘中心小学(211200)
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摘要

"双减"政策的落地及信息科技新课标的正式发布,对信息科技教师提出了新要求.项目化学习是当前培养学生核心素养的重要方式,但其学习时间长、任务重、跨度大,在小学信息科技课堂中难以开展,而微项目学习则可以将任务难度降低,时间缩短.以"设计幸运大转盘"微项目学习为例,教师创设真实的生活情境,引导学生在玩的过程中明确任务、解决问题、建立模型、编写代码、调试并解决问题,有效提高了课堂教学效率.

关键词

"双减"政策/新课标/微项目学习/信息科技教学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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