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幼小衔接视角下数学教学策略探究
幼小衔接视角下数学教学策略探究
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中文摘要：
幼小衔接是小学教育的关键内容.幼儿园"去小学化"背景,对幼儿园教师提出了更高的幼小衔接要求.教师应注重幼小衔接阶段的数学教学,准确把握幼儿园教学与小学教学之间的共性和差异,通过注重激发兴趣、强化直观教学、关注数学理解、发展数学思维等策略引导组织学生展开学习,以更好地契合幼小衔接阶段学生的发展需要,为学生顺利适应小学阶段的学习奠定良好基础.
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作者：
田华
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作者单位：
贵州务川县茅天镇中心幼儿园(564312)
关键词：
幼小衔接
数学教学
教学策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(24)
参考文献量
1
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