小学教学参考2024，Issue(24) ：93-95.

幼小衔接视角下数学教学策略探究

田华
小学教学参考2024，Issue(24) ：93-95.
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幼小衔接视角下数学教学策略探究

田华1
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作者信息

  • 1. 贵州务川县茅天镇中心幼儿园(564312)
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摘要

幼小衔接是小学教育的关键内容.幼儿园"去小学化"背景,对幼儿园教师提出了更高的幼小衔接要求.教师应注重幼小衔接阶段的数学教学,准确把握幼儿园教学与小学教学之间的共性和差异,通过注重激发兴趣、强化直观教学、关注数学理解、发展数学思维等策略引导组织学生展开学习,以更好地契合幼小衔接阶段学生的发展需要,为学生顺利适应小学阶段的学习奠定良好基础.

关键词

幼小衔接/数学教学/教学策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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