小学教学参考2024，Issue(25) ：8-10.

"教—学—评"一体化背景下,预学单的桥梁作用及设计策略

徐婧
小学教学参考2024，Issue(25) ：8-10.
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"教—学—评"一体化背景下,预学单的桥梁作用及设计策略

徐婧1
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作者信息

  • 1. 湖北武汉市杨园学校(430000)
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摘要

语文新课标提出"教—学—评"一体化的要求,强调评价对课堂教学的引领作用.预学单作为一种创新性的教学工具,能有效落实"教—学—评"一体化的要求.在教学过程中,教师要重视预学单的设计,以充分发挥它的桥梁作用:以达成教学目标为经,贯穿学习过程的始终,连接学生的学与教师的教;以实施教学内容为纬,根据实际情况调整教学策略,促进教与学双边互动;以提升学习能力为轴,促进高阶思维与创新能力的发展.这样教学,符合学生的学习规律,能有效提高学生的语文核心素养.

关键词

预学单/"教—学—评"一体化/高阶思维

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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