"教—学—评"一体化背景下,预学单的桥梁作用及设计策略

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：语文新课标提出"教—学—评"一体化的要求，强调评价对课堂教学的引领作用。预学单作为一种创新性的教学工具，能有效落实"教—学—评"一体化的要求。在教学过程中，教师要重视预学单的设计，以充分发挥它的桥梁作用:以达成教学目标为经，贯穿学习过程的始终，连接学生的学与教师的教;以实施教学内容为纬，根据实际情况调整教学策略，促进教与学双边互动;以提升学习能力为轴，促进高阶思维与创新能力的发展。这样教学，符合学生的学习规律，能有效提高学生的语文核心素养。

作者：

徐婧

展开 >

作者单位：

湖北武汉市杨园学校(430000)

关键词：

预学单 "教—学—评"一体化高阶思维

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(25)