以"五策略"提升文言文教学实效

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中文摘要：统编语文教材选编的文言文短小精悍、含义深刻，是学生理解、传承中华优秀传统文化的有效载体。但是，文言文教学中还存在机械灌输的现象，导致学生失去学习文言文的兴趣。为此，教师可通过多维诵读、趣讲故事、剧本表演、编写故事、"1+X"阅读等策略，引导学生感受文言文的韵味、体会文言文的语言特点、理解文言文的表达形式，从而充分发挥文言文的价值，丰富学生的文化底蕴。这样教学，不仅能让学生喜欢上文言文，形成阅读文言文的良好习惯，而且能让学生自觉传承中华优秀传统文化，提升学生的语文核心素养。

作者：

黄君迎

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作者单位：

广西南宁市武鸣区教育局(530199)

关键词：

文言文教学教学策略传统文化

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(25)