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中年段词语教学的现状分析与改革思路
中年段词语教学的现状分析与改革思路
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中文摘要：
小学语文学科的词语教学具有奠基性。当下的小学语文教学在取得成绩的同时仍然存在一些问题。教师应正确把握教学规律，在了解学情的基础上因材施教，并改变单一的教学方式，使词语教学生活化、场景化、故事化。学生能够在学习中按照认识、认知、理解、掌握、应用、熟练应用的过程完成词语的学习和积累;教师则能够实时跟踪学生的学习进程，及时发现问题并对问题进行深层次的剖析，推动小学语文教学改革向纵深发展。
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作者：
杨晨霞
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作者单位：
浙江杭州市周浦小学(310000)
关键词：
中年段
词语教学
现状分析
改革思路
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(25)
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