中年段词语教学的现状分析与改革思路

杨晨霞¹

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作者信息

1. 浙江杭州市周浦小学(310000)
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摘要

小学语文学科的词语教学具有奠基性.当下的小学语文教学在取得成绩的同时仍然存在一些问题.教师应正确把握教学规律,在了解学情的基础上因材施教,并改变单一的教学方式,使词语教学生活化、场景化、故事化.学生能够在学习中按照认识、认知、理解、掌握、应用、熟练应用的过程完成词语的学习和积累;教师则能够实时跟踪学生的学习进程,及时发现问题并对问题进行深层次的剖析,推动小学语文教学改革向纵深发展.

关键词

中年段/词语教学/现状分析/改革思路

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

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