小学教学参考2024，Issue(25) ：58-60.

"双减"背景下低年段非纸笔测评模式构建

陈淑彬
小学教学参考2024，Issue(25) ：58-60.
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"双减"背景下低年段非纸笔测评模式构建

陈淑彬1
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作者信息

  • 1. 贵州黔西市第一小学(551500)
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摘要

非纸笔测评运用发展的眼光对学生进行多元评价,有助于发展学生的核心素养.小学低年段语文学科内容包括汉语拼音、识字写字、阅读理解、口语交际、看图写话几大板块.非纸笔测评不能只考查学科知识,还要考查学生的能力水平.教师应构建科学合理的测评模式,明确测评目标、统整测评内容、设计测评方案、运用测评结果,以提升学生的核心素养.

关键词

非纸笔测评/低年段/模式构建

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基金项目

贵州省教育科研规划课题(2022B161)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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