摘要
习作教学是语文教学的核心部分,习作能力是学生语文学科素养的集中体现.统编语文教材在三至六年级的每册教材中都专门编排了习作单元.教学时,教师要理解编者的意图,准确把握习作单元的结构特点,以"读中学写、以读助写"为教学理念,挖掘阅读思维支撑点、发散点以及习作训练点,引导学生内化文本语言、解锁表达密码、掌握习作方法,促进读写的深度融合,有效提升学生的习作能力.
基金项目
2021年江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题(2021JY14—ZA38)
2021年江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/502)
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