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基于学习任务群的读写教学策略——以统编语文教材五年级下册《两茎灯草》为例
基于学习任务群的读写教学策略——以统编语文教材五年级下册《两茎灯草》为例
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万方数据
中文摘要：
统编语文教材创造性地设置了习作单元,为践行学习任务群理念提供了全新的指引.要想在教学中实现读写贯通,让学生的语文核心素养得到发展,教师就要全面把握习作单元定位,厘定读写贯通的教学目标;精准设置层级任务,研制读写贯通的实施路径.同时,通过读写贯通的评价策略,助力学生语文核心素养的发展.
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作者：
朱雯
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作者单位：
江苏常州市武进区湖塘桥实验小学(213100)
关键词：
学习任务群
读写教学
习作单元
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(25)
万方数据
