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基于学习任务群的低年段学用单设计路径——以统编语文教材二年级下册第三单元为例

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学用单是"双减"和语文新课标实施后运用于课堂的任务单。基于学习任务群的学用单，可以巩固与拓展学生的学习成果。低年段学用单的设计路径可从"紧扣课标与教材，定位学习任务群""纵向分析训练点，准确把握学情""横向透析教材，提炼核心目标""细化语文要素，梯度设计任务"等方面入手，优化任务单设计，提高语文课堂品质。

凌彩丽、梁华恩

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广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学(530031)

广西南宁市玉洞小学(530031)

学习任务群 低年段 学用单

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(25)