写得出:基于真实写作过程的习作任务设计与实施——以统编语文教材四年级下册习作单元的教学为例

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中文摘要：当下习作教学中，很多学生处于无话可写的尴尬状态，其根本原因在于教师更关注写作方法的传授，忽视了学生的兴趣激发、生活浸润，无法有效激活学生内在的真实体验。习作教学要为学生之"学"服务，要激活学生的写作兴趣和内在体验，顺学而为，凸显表达实用之性;要创设情境，激活学生内在表达动力;搭建支架，摆脱表达实践之困。这样，学生才能"写得出"，实现表达能力的真正提升。

作者：

韦有强

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作者单位：

浙江宁波市北仑区滨海新城实验学校(315899)

关键词：

真实写作习作单元任务设计

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(25)