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以几何直观促进学生深度思考的教学探析
以几何直观促进学生深度思考的教学探析
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中文摘要：
几何直观是《课程标准》的核心概念之一,它关于"数学思考"的学段目标是从"想象关系"到"感受作用",再到"建立直观".在数学教学过程中,教师要让学生经历"以形明理,让描述与图形同进;以形促思,让思维与图形共行;以形析数,让表达与图形互进"的过程,以几何直观优化学生的思辨过程,让深度思考成为学生学习的一种常态.
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作者：
陈小虎
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作者单位：
浙江长兴县泗安镇中心小学(313113)
关键词：
几何直观
深度思考
图形
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(26)
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