小学教学参考2024，Issue(26) ：34-37.

小学数学主题式学习促进学生深度参与的策略研究——以"体育中的数学"主题活动为例

徐建
小学教学参考2024，Issue(26) ：34-37.
✕
  • 万方数据

小学数学主题式学习促进学生深度参与的策略研究——以"体育中的数学"主题活动为例

徐建1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏徐州市第三十六中学附属小学(221008)
  • 折叠

摘要

在小学数学主题式学习实践过程中,学生存在学习目标茫然、学习方式守旧、学习状态游离等问题.为此,文章提出采取"兴趣"在场促主题聚焦、"职责"在场促团队协作、"操作"在场促知识生成的教学策略,促进学生深度参与学习,从而实现学生数学核心素养的提升.

关键词

主题式学习/教学策略/学习活动

引用本文复制引用

基金项目

江苏省"十四五"教育科学规划课题(B/2023/03/86)

江苏省第十四期中小学教学研究课题(2021JY14-L193)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文