小学教学参考2024，Issue(26) ：38-40,44.

基于数据意识培养的小学数学单元作业设计——以"平均数与条形统计图"为例

何玮玮
小学教学参考2024，Issue(26) ：38-40,44.
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  • 万方数据

基于数据意识培养的小学数学单元作业设计——以"平均数与条形统计图"为例

何玮玮1
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作者信息

  • 1. 广东珠海市金湾区金山实验学校(519090)
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摘要

大数据时代背景下,统计的重要性越来越凸显.《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出要培养学生的"数据分析观念",其在小学阶段主要体现为数据意识.作业作为培养学生数据意识的一个重要载体,教师应发挥其价值,让学生强化知识应用,发展数学思维.文章以人教版教材四年级下册"平均数与条形统计图"单元作业设计为例,引导学生在"真实性、实践性、渐进性、多样性"的作业任务中展开学习,进而落实学生数据意识的培养.

关键词

数据意识/单元作业/核心素养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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