单元重构与课时调整在课程设计中的应用—

单元重构与课时调整在课程设计中的应用——以"三位数乘两位数"为例

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中文摘要：《课程标准》要求教学体现结构化的数学知识体系,渗透核心素养.通过横向分析多个教材版本的同单元内容,发现"三位数乘两位数"的教学单元未能有效串联知识点,缺乏必要的逻辑连贯性和知识技能的迁移应用指导.文章旨在对该单元进行全面的整合与重构,合理分布课时,以加深学生对单元核心问题和知识本质的理解,并提出单元重构及课时规划的关键策略,落实核心素养培养.

作者：

王小平

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作者单位：

武汉城市职业学院初等教育学院(430000)

关键词：

单元重构课时调整核心素养

基金：

2023年湖北省教育科学规划课题

项目编号：

2023GB240

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(26)