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生问引领学习 课堂彰显内涵——"田忌赛马"教学创新的实践与思考
生问引领学习 课堂彰显内涵——"田忌赛马"教学创新的实践与思考
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万方数据
中文摘要：
引导学生提出有意义的问题,以问题引领学生开展有层次的探究,能使学生的思维在学习活动中得到锻炼.以"田忌赛马"一课为例,学生在学习过程中往往会产生诸多疑问,对此,教师要引导学生提出具有意义的问题,并以这些问题带领学生进行有层次的探究活动.
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作者：
娄牡丹、王华栋
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作者单位：
浙江杭州江南实验学校(310052)
关键词：
田忌赛马
学生提问
创新教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(26)
万方数据
