小学教学参考2024，Issue(26) ：62-64.

问题驱动与数学文化融合——以"圆的复习课"为例

胡爱华
小学教学参考2024，Issue(26) ：62-64.
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问题驱动与数学文化融合——以"圆的复习课"为例

胡爱华1
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作者信息

  • 1. 福建莆田市荔城区第二实验小学(351100)
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摘要

文章以"圆的复习课"为例,将问题与数学文化融合,聚焦重难点、厘清知识关联、构建结构化知识体系,让学生对数学知识的发展历程和内涵有深入的理解,最终推动学生数学核心素养的提升.

关键词

圆/复习课/问题驱动/数学文化

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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