小学教学参考2024，Issue(27) ：22-24,28.

问题探究链:基于情境体验的道德与法治教学路径

吕晶晶
小学教学参考2024，Issue(27) ：22-24,28.
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问题探究链:基于情境体验的道德与法治教学路径

吕晶晶1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市二中白马湖学校(310051)
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摘要

小学道德与法治教学,教师立足教材编排特点,借助问题探究链,能有效培养学生的道德素养.课堂上,教师可以以问题解决为逻辑起点,结合学生生活中的现实问题,设计有层级、系列性的问题链,并创设相应的问题情境,通过多样化的探究方法,引导学生经历不同的道德认知冲突、问题解决过程,使学生真正理解所学知识,促进学生学科核心素养的提升.

关键词

问题探究链/情境创设/探究支架

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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