新课标下真实情境提升学生文化素养的应用——以《竹润童心》的竹编学习为例进行实践研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：真实情境为学生提供深入理解文化内涵和价值的机会,在激发学生创新思维和创造力、深化学生文化理解等方面显示出独特的优势与作用.以《竹润童心》的竹编学习为例,教师可对真实情境下竹编教学的方法进行深入剖析,突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣;注重学生实践与创新能力的培养,促进二者结合;紧密联系学生的生活经验,拓展应用场景,验证真实情境在提升学生文化素养中的有效性,为义务教育课程改革提供参考和借鉴.

作者：

韩雪

展开 >

作者单位：

江苏徐州市碧水湾小学(221000)

关键词：

竹编学习真实情境文化素养

基金：

江苏省"十四五"规划课题

项目编号：

JS/2022/WT0417-04131

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(27)