把握年段特征,稳步推进音乐识谱教学

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中文摘要：识谱教学是小学音乐教学的基本内容之一,对学生音乐素养的提升有重要作用.当前的识谱教学存在年段特征缺失、缺乏一套科学的识谱序列等问题,导致学生识谱困难,对识谱不感兴趣.教师可以根据年段特征,采取不同的识谱教学方法,通过低年段趣味识谱、中年段随歌识谱、高年段合作识谱,开展因地制宜、因材施教的教学指导.这可以夯实学生的音乐知识基础,提升学生的音乐素养.

作者：

唐丽娜

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作者单位：

江苏泰兴师范附属小学国庆校区(225400)

关键词：

小学音乐识谱教学年段特征

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(27)