指向"教—学—评"一体化的英语单元整体教学实践

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中文摘要：单元整体教学是发展能力、形成素养的一个重要设计取向.以人教版英语教材四年级下册Unit 6 Shopping part A的教学为例,教师要基于"教—学—评"一体化的内涵,立足整体视角,按照"明晰主题—确定—目标—设计活动—优化评价"的顺序落实单元整体教学,能有效引导学生建构单元主题认知,加深他们的学习体验,促进学生核心素养的发展.

作者：

朱峥

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作者单位：

浙江浦江县教育研究与教师培训中心(322200)

关键词：

小学英语 "教—学—评"一体化单元整体教学

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(27)