基于表现性评价的劳动项目整体教学设计——以浙教版四年级上册项目四"注重细节好习惯—

基于表现性评价的劳动项目整体教学设计——以浙教版四年级上册项目四"注重细节好习惯——校园标识牌我设计"为例

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中文摘要：基于表现性评价的小学劳动项目整体教学设计,是实现高质量劳动教育的有效方式.教师应确定指向核心素养发展的表现性目标,设计以真实需求为驱动的表现性任务,设定以发展为导向的表现性评价量规,把表现性评价嵌入劳动项目整体设计中,帮助学生树立积极的劳动观念,形成良好的劳动习惯和品质,培育积极的劳动精神,提升学生的劳动素养.

作者：

陈科科

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作者单位：

浙江杭州市闻涛小学(310012)

关键词：

表现性评价小学劳动项目设计

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(27)