基于儿童视角的童漫作文——三年级《起床》的教学例谈

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中文摘要：如何解决学生的习作难题，是不少语文教师正在研究的问题。童漫作文教学给了我们启示，也给了我们答案。在童漫作文教学中，教师要基于儿童视角，从儿童的心理特点和学习规律出发，根据漫画的形象性，有效激发学生的写作想象力;根据漫画的抽象性，提高学生的写作思想力;根据漫画的幽默性，营造轻松愉快的氛围，使学生的习作更加贴近生活;根据漫画的情境性，引导学生入情入境地进行表达。这种寓教于乐的教学方式，让学生更加热爱写作，乐于写作。

作者：

祝琳婧

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作者单位：

南京外国语学校河西初级中学第二附属小学(210019)

关键词：

童漫作文想象力教学案例

基金：

2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

项目编号：

2023JSQZ0162

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(28)