小学教学参考2024，Issue(28) ：42-44.

基于"教—学—评"一体化的语文课堂教学研究

黎文月
小学教学参考2024，Issue(28) ：42-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"教—学—评"一体化的语文课堂教学研究

黎文月1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京晓庄学院顶山实验小学(210000)
  • 折叠

摘要

"教—学—评"一体化是语文新课标提出的新理念,是促进学生可持续发展、提高课堂教学质量的关键环节.为此,语文教师要根据语文核心素养的要求,明确教、学、评的具体目标;积极构建学习任务群,不断完善课堂教学活动,用知识结构化以及教学实践、学习实践推动评价,促进学生高效完成学习任务;制订评价标准,搭建更加科学、合理、个性的评价体系,以实现"教—学—评"一体化背景下学生的可持续发展.

关键词

"教-学-评"一体化/课堂教学/核心素养/学习任务群

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2022年度立项重点课题(JSSJY202200031)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
段落导航相关论文