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浅谈整本书阅读教学的策略
浅谈整本书阅读教学的策略
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养学生的读书兴趣，进而提高学生的阅读品位。整本书阅读教学中，教师可通过以"导"激"趣"、开展多样活动、读写结合等策略，引领学生走进整本书，提高学生的阅读能力。
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作者：
陈琚
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作者单位：
广西北流市北流镇陵城小学(537400)
关键词：
整本书阅读
激发兴趣
多样活动
读写结合
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(28)
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